Fredric M. Litto, Professor Emeritus of the University of São Paulo and President of the Brazilian Distance Education Association

Panel

A New Model for Independent Self-Directed Learning in Continuing Education: The Referatory of Global Open Education Resources

This presentation will offer a proposal for the creation on the web of multiple referatories linking to different repositories composed of open educational resources (OERs) scattered around the world, freely available through Creative Commons licenses and susceptible to digital language translation. Instead of offering course-like structures, these blocks of content will consist of videos, simulations, texts, cases, whiteboards, examples of virtual and augmented reality, short lectures, among other formats. Each block, a component of reduced informative size, will be a part of a process or mechanism of much greater complexity, such parts later “remountable” to explain fully the complex process or mechanism in focus. Instead of a “push” communications technology, from the institution to the learner, this proposal suggests the advantages of a “pull” technology, in which the adult learner “pulls” down the information desired, when desired.

CV

JOSE MARÍA ANTÓN - Secretario General - Virtual Educa

Panel

La educación y la formación continua virtual en América Latina

Una visión exponencial de la educación 2030

La Cuarta Revolución Industrial ha acelerado bruscamente la vinculación de los modelos cibernéticos al mundo en el que vivimos. Conceptos como Inteligencia Artificial (AI), Internet de las Cosas (IoT) o Metadata son habituales en los análisis de cómo adaptarnos a esta nueva realidad, en la que está previsto que se pierdan más de 100 millones de puestos de trabajo en los próximos años a manos de las máquinas. En estas circunstancias, debemos forzosamente hablar de formación continua, STEM/Ciencias de la Computación en el marco de lo que en Virtual Educa denominamos Desarrollo del Capital Humano para la innovación social, nuestro propósito.

CV

Sangeetha Gopalakrishnan, PhD - Wayne State University

Presentation

Moving Online: Best Practices and Leadership Strategies

The Leadership and Change Model for Online Learning Implementation (Gopalakrishnan, 2012) identifies best practices and leadership strategies for implementing online learning (OL). It draws on data from a qualitative research study of institutions that have implemented successful OL programs and the individuals who have led these programs. The presentation will discuss the motivation behind the study, its methodology and major results. It will present the model, describe its various components, and show how other institutions can use it, including the limitations of the model and its application.

 

Workshop

Moving Online: What Is Your Strategy?

The goal of this workshop is to enable attendees to compile their individualized set of practices and strategies that they can apply to their own institutional/departmental context for establishing online learning. Participants will work in groups to plan the implementation of an online initiative at their institution/department. They will explore the opportunities and challenges for moving online at their institution using the Leadership and Change model for Online Learning Implementation as a framework. They will discuss which strategies and practices are workable in their environment.

CV

JORGE BLANDO MARTÍNEZ - Vicerrector de Educación Continua - Tecnológico de Monterrey

Conferencia

Tendencias en LifeLong Learning 

El término de Lifelong Learning es utilizado para describir la combinación de aprendizaje formal, informal y no formal que una persona tiene a lo largo de su vida. El aprendizaje que acompaña a la persona es posible gracias a la comprensión del funcionamiento cerebral, de cómo percibimos la realidad mediante las experiencias vividas y la forma en la que procesamos la información. En esta conferencia se presenta la arquitectura de aprendizaje que incluye algunas de las tendencias que están impactando a organizaciones y personas para lograr un aprendizaje transformador de largo plazo. Se refiere al uso de tecnologías digitales para la entrega de cursos, como una experiencia significativa de aprendizaje para el participante, que debe trascender a un simple formato de delivery.

CV

LARRY COOPERMAN - Representante Internacional - University of California, Irvine

Conferencia

De la educación en línea a la educación abierta: extendiendo las oportunidades educativas a todos

Las últimas dos décadas han estado marcadas por un rápido aumento en el número y porcentaje de adultos jóvenes y adultos mayores que buscan mejorar sus vidas a través de la educación postsecundaria. Este impulso también fue motivado por los gobiernos que buscaron, a través de una fuerza laboral cada vez más educada, apoyar el desarrollo económico nacional. Este rápido aumento se logró parcialmente a través de la educación en línea en todas partes del mundo. La educación abierta busca apoyar aún más el objetivo de aumentar las oportunidades educativas a través del acceso universal a los materiales educativos, eliminando barreras de costo y derechos de autor restrictivos.

CV

MARCO LORENZATTI - Presidente RECLA / Secretario de Posgrados y Educación Continua - Universidad Blas Pascal

Panel

La educación y la formación continua virtual en América Latina

La Educación Continua en Latinoamérica. Actualidad, desafíos derivados de la cuarta revolución industrial y oportunidades históricas para las universidades.

RECLA protagonista en la región del desarrollo de la educación continua universitaria. Evolución, situación actual y expectativas a futuro.

CV

STAVROS XNATHOPOYLOS - Especialista en educación en linea abierta y flexible

Conferencia

El papel de la tecnología educativa en la educación continua: desafíos y oportunidades

CV

MIKE NXELE - Oficial Superior de Creación de Capacidad Humana - Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT)

Conferencia

Estrategia y experiencias en  la construcción de capacidades humanas en la UIT

La presentación abarca la labor de la UIT en la entrega de cursos de capacitación a los 35 Estados Miembros de la región de las Américas. El objetivo de la formación es apoyar a los países a desarrollar habilidades digitales para que sus ciudadanos se preparen para participar en la economía digital. También se organizan cursos de formación en otras áreas de las TIC como Gestión del Espectro, Ciudades Inteligentes, Economía Digital, Políticas Digitales, 5G. En las Américas, la formación en línea supera a la formación presencial. Como tal, la presentación compartirá, la experiencia de la UIT de impartir formación en línea en las Américas y debatirá los desafíos encontrados, dentro del contexto global de las actividades de la UIT. En este contexto, es importante discutir cómo podemos ampliar nuestra oferta de oportunidades de formación en la región como parte de la democratización de la educación y el proceso de inclusión digital.

ANA VENEROSO - Oficial de Programa - Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT)

Conferencia

Estrategia y experiencias en  la construcción de capacidades humanas en la UIT

La presentación abarca la labor de la UIT en la entrega de cursos de capacitación a los 35 Estados Miembros de la región de las Américas. El objetivo de la formación es apoyar a los países a desarrollar habilidades digitales para que sus ciudadanos se preparen para participar en la economía digital. También se organizan cursos de formación en otras áreas de las TIC como Gestión del Espectro, Ciudades Inteligentes, Economía Digital, Políticas Digitales, 5G. En las Américas, la formación en línea supera a la formación presencial. Como tal, la presentación compartirá, la experiencia de la UIT de impartir formación en línea en las Américas y debatirá los desafíos encontrados, dentro del contexto global de las actividades de la UIT. En este contexto, es importante discutir cómo podemos ampliar nuestra oferta de oportunidades de formación en la región como parte de la democratización de la educación y el proceso de inclusión digital.

CV

ELIZABETH VALENCIA - BORGERT - Directora Alcance Comunitario e Internacional del Centro de Educación Continua - St Cloud State University

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

MICHAEL HUFFMAN - Director Oficina de Educación Continua y Profesional – Virginia Commonwealth University

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

CYRUS HOMAYOUNPOUR - Decano Asociado de Marketing y Gestión de Inscripción – George Washington University

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

JUSTIN LOUDER - Vice Rector de Aprendizaje en Linea y Asociaciones Académicas – Texas Tech University

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

VIVIANE DE CASTRO PECANHA - Jefe de Departamento - Escuela de Psicología Profesional de Chicago

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

AMY HEITZMAN - Directora Ejecutiva Adjunta y Directora de Aprendizaje – UPCEA

Panel

La larga y esperada aparición de los mercados internacionales

Los mercados internacionales de la educación en línea se han quedado muy rezagados en comparación con los de los Estados Unidos durante las dos últimas décadas. La explicación común era que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

CV

OSCAR DALMAI IBAÑEZ- Director del Centro Internacional de Formación Continua, Campus Manresa (UVic-UCC)

Taller

La chispa de Disney en el diseño de experiencias formativas transmedia memorables

Hoy día tenemos claro que el aprendizaje no solo se produce en un aula (presencial o en línea) y que no solo sucede de forma individual. Actualmente, la formación es flexible y cada vez más personalizada. Es formal pero también informal, en un proceso continuo marcado por la interactividad, la conectividad, la movilidad y la ubiquidad. Así, desde las áreas de formación buscamos desarrollar estrategias que potencien el engagement y el desarrollo de los profesionales con estrategias entrelazadas que combinan self-learning, mobile learning, game based learning, social learning, microlearning…, siempre buscando aprendizajes experienciales y transformadores. Por ello, y movidos por la necesidad de impulsar nuevas formas de aprender y enseñar, debemos poner en marcha nuevas estrategias, escenarios o ambientes de aprendizaje: formación inmersiva, modelos centrados en el participante, uso de la tecnología como apoyo al desarrollo de contenidos, etc.; en general, de forma similar a lo que hace la industria del ocio y del entretenimiento porque, en definitiva, ambos tienen en común el reto de transmitir al usuario o participante contenidos mediante narrativa y experiencias memorables. El roadmap que promueva el diseño de este tipo de experiencias debe incorporar los principios pedagógicos del diseño instruccional de referencia (como ADDIE o ASSURE) pero también algunos de los recursos que otros sectores como el del ámbito del entretenimiento incorporan para atraer y potenciar la experiencia del usuario en el mismo. Walt Disney Imagineering es uno de los entornos más secretos de la compañía Disney, entidad de referencia a nivel mundial en el ámbito del entretenimiento.

CV

VALENTÍN MARTÍNEZ I EPINOSA - Director General de la FundacióN Universitaria del Bages, Campus Manresa (UVic-UCC)

Taller

Management Colors: Gamificacion aplicada a las habilidades blandas

Herramienta para dar respuesta a estos dos grandes objetivos compartidos (enfoque hacia estudiantes, enfoque hacia profesionales) para acercar las competencias y habilidades clave (muchas veces denominadas soft-skills, no tan blandas sino “esenciales”). La propuesta de valor ha sido incorporar dos de las estrategias clave en la formación continua hoy día: el poder de la gamificación respecto al engagement de los participantes, y el valor persuasivo del storytelling y de la narrativa asociada a la reflexión formativa.

Management Colors es una herramienta de apoyo y reflexión a la acción directiva, que potencia los procesos integrales e integrados de desarrollo competencial, y que orienta hacia la excelencia a los profesionales con responsabilidades directivas.

Management Colors establece los elementos y ámbitos básicos que deben conocer, integrar y desarrollar los profesionales con altos niveles de responsabilidad en las organizaciones en general. A partir de la selección de cada uno de ellos, se puede madurar y evolucionar adecuadamente hacia la optimización de resultados.

CV

PAULO BARONE - Profesor Universidade Federal de Juiz de Fora

Conferencia – Pre Encuentro

El sistema de educación superior en Brasil: estructura, políticas y escenarios

En la conferencia se abordará la forma en que el Sistema de Educación Superior en Brasil está estructurado y la información estadística relacionada; las políticas actuales, cambios que se han observado y demandas presentes y futuras, ademas de las proyecciones de tendencias en la evolución como resultado de los cambios en el país.

Paulo Barone ha sido protagonista en la definición de políticas públicas para la educación superior, así como en la gestión y evaluación de dichas políticas. Fue miembro de la Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación (SESU / MEC) y miembro de la Junta de Educación Superior del Consejo Nacional de Educación (CES / CNE), adscrito al Ministerio de Educación (MEC). De 2008 a 2010. Es doctor en Física por la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) y licenciado en Ingeniería Eléctrica y Física por la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF), donde ha sido profesor desde 1986.

  • JOSE MARÍA ANTÓN
    JOSE MARÍA ANTÓN Secretario General - Virtual Educa

    Panel

    La evolución de la educación online en América Latina

    CV

  • JORGE BLANDO MARTÍNEZ
    JORGE BLANDO MARTÍNEZ Vicerrector de Educación Continua - Tecnológico de Monterrey

    Conferencia

    Tendencias en LifeLong Learning 

    El término de Lifelong Learning es utilizado para describir la combinación de aprendizaje formal, informal y no formal que una persona tiene a lo largo de su vida. El aprendizaje que acompaña a la persona es posible gracias a la comprensión del funcionamiento cerebral, de cómo percibimos la realidad mediante las experiencias vividas y la forma en la que procesamos la información. En esta conferencia se presenta la arquitectura de aprendizaje que incluye algunas de las tendencias que están impactando a organizaciones y personas para lograr un aprendizaje transformador de largo plazo. Se refiere al uso de tecnologías digitales para la entrega de cursos, como una experiencia significativa de aprendizaje para el participante, que debe trascender a un simple formato de delivery.

    CV

  • LARRY COOPERMAN
    LARRY COOPERMAN Representante Internacional - Universidad de California, Irvine

    Conferencia

    De la educación en línea a la educación abierta: extendiendo las oportunidades educativas a todos

    Las últimas dos décadas han estado marcadas por un rápido aumento en el número y porcentaje de adultos jóvenes y adultos mayores que buscan mejorar sus vidas a través de la educación postsecundaria. Este impulso también fue motivado por los gobiernos que buscaron, a través de una fuerza laboral cada vez más educada, apoyar el desarrollo económico nacional. Este rápido aumento se logró parcialmente a través de la educación en línea en todas partes del mundo. La educación abierta busca apoyar aún más el objetivo de aumentar las oportunidades educativas a través del acceso universal a los materiales educativos, eliminando barreras de costo y derechos de autor restrictivos.

    CV

  • Delegación de UPCEA
    Delegación de UPCEA University Professional & Continuing Education Association - UPCEA

    Panel

    El deshielo en línea: la larga y esperada aparición de los mercados internacionales

    Los mercados internacionales de la educación en línea han sufrido un retraso en  los Estados Unidos durante las últimas dos décadas. La explicación común fue que los estudiantes internacionales preferían el aprendizaje en el terreno y/o preferían estudiar en los Estados Unidos o en otros lugares.

    Con los cambios en las políticas federales de inmigración, junto con un aumento en la aceptación del aprendizaje en línea, esa dinámica parece estar cambiando. Los panelistas discutirán las oportunidades de crecimiento que están impulsando una estrategia y compartirán hacia dónde se dirigen estos mercados emergentes.

    Elizabeth Valencia-Borgert

    Directora del Centro de Educación Continua – St Cloud State University

    Cyrus Homayounpour

    Decano Asociado de Marketing y Gestión de Inscripción – George Washington University

    Viviane de Castro Peçanha

    Jefe de Departamento – Chicago School of Professional Psychology

    Michael Huffman

    Director de la Oficina de Educación Continua y Profesional – Virginia Commonwealth University

    Justin Louder

    Vice rector de Aprendizaje en linea y asociaciones académicas – Texas Tech University

    Amy Heitzman

    Directora Ejecutiva adjunta y Directora de Aprendizaje – UPCEA

     

  • FREDRIC MICHAEL LITTO
    FREDRIC MICHAEL LITTO Presidente - Asociación Brasilera de Educación a Distancia - ABED

    Panel

    La evolución de la educación online en América Latina

    CV

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